自己創作室歌，自己設計室標，自己撰寫寢室里的友愛故事；開展寢室文化評選活動，選舉寢室標兵；有黨員的寢室實行掛牌制度，成為學生學習的榜樣也接受學生監督……四年多來，浙江林學院通過開展寢室文化活動，加強了學生之間的交流學習，樹立了身邊學習的榜樣，同學之間互敬互愛，團結和睦，營造出和諧、健康的寢室
文化氛圍。
浙江林學院鼓勵學生參與校園文化建設，學校要求每個學生積極參與寢室室歌的創作，讓每個學生寢室自己設計室標，鼓勵所有的學生將自己寢室發生的感人事跡記下來，撰寫成寢室里的友愛故事。學生們還積極動手折千紙鶴、疊幸運星、自己動手揮毫潑墨裝點小屋。有了漂亮整潔的寢室，學生會組織學生開展寫下自己寢室里發生的故事，并進行評獎，將優秀的反映校園文化生活的小故事收集到一起，編寫成《大話寢室》一書，成為學生大學校園生活的紀念，團結互助的小故事成為學生最好的學習榜樣。
積極開展各類寢室文化的同時，哪個寢室文化活動豐富、層次高，哪個寢室的小故事感人，哪個寢室的學生更文明———學生們在公寓生活中都在默默地競爭著。為了表彰先進，學校每年都開展寢室文化評比活動，并評比寢室生活的文明標兵。通過標兵的評選，樹立了寢室文明標兵，廣大學生有了學習的榜樣。其他寢室的同學看到這些做得好的寢室成了文明寢室、標兵寢室，就經常到這些示范寢室來“找茬”，一方面“竊取”這些寢室成為文明寢室的秘密，另一方面，他們到文明寢室里感染文明風氣，從而使文明風在整個學生公寓里吹拂。對于被評上文明寢室、文明標兵的寢室和個人來說，為了不使文明、先進被其他寢室、個人爭取過去，他們也不斷創新，在活躍寢室文化、積極開展研究、努力拓展自身素質，使自己真正能夠成為其他學生、寢室學習的榜樣。
在開展文明寢室評比的前提下，浙江林學院為了進一步發揮黨員的先鋒模范作用，讓學生骨干尤其是學生黨員首先成為文明的標兵，接受學生的監督，浙江林學院從三年前開始試行“黨員寢室”掛牌制度。同一幢公寓同學間有什么問題，首先想到的往往是黨員寢室；學生學習科研文化氛圍怎么樣，要看的還是“黨員寢室”。對于“黨員寢室”里的黨員學生，他們自己又是怎么看的呢？黨員們認為，學生有問題來找自己并不是“找麻煩”，而是對自己的信任，相反，如果學生有問題都不來找黨員，那就沒有起到黨員的作用；無論是寢室衛生、紀律還是科研、學習，黨員都應該接受監督，只有這樣我們才能起到模范帶頭作用，帶動更多地學生努力學習，同時使我們自己也能更好地成長。
浙江林學院通過重視寢室文化建設，使學生的寢室生活變得更加健康。學生公寓里助人為樂蔚然成風，學生要求入黨的積極性得到了進一步提高。原來學生下課后就覺得無聊，如今，通過“寢室”文化活動的開展，學生寢室生活更加豐富的浙江林學院學生們，打游戲、無聊上網、上網打牌、看小說的少了，積極參加科研、參加社會實踐的多了，學生的身心更加健康了。 《光明日報》：2005.6.1 作者：陳勝偉
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