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　　以生為本 全面服務(wù)人才培養(yǎng)
　　
　　“以生為本，就是以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為根本。高校間的競爭本質(zhì)上是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競爭，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化以生為本的辦學(xué)理念，將全部注意力聚集到人才培養(yǎng)質(zhì)量上來，形成一切為了學(xué)生的育人氛圍?！毙｜h委書記陳敬佑教授如是說。正是在這樣的理念指導(dǎo)下，全校上下思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，做到全員育人、全程育人、全方位育人，服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)的大局。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 事關(guān)學(xué)生無小事

　　學(xué)?？焖侔l(fā)展，改革不斷深入，工作千頭萬緒。但不管工作多么繁忙，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中總是放著學(xué)生，對他們來說，“事關(guān)學(xué)生無小事”，只要是涉及學(xué)生的事情，必須優(yōu)先解決。
　　黨委書記陳敬佑在各種場合講得最多的，一是學(xué)校的發(fā)展思路，二就是學(xué)生的成長成才。無論是學(xué)生的思想教育，還是知識學(xué)習(xí)，他都傾心關(guān)注。清晨，深夜，假日，他的身影常常出現(xiàn)在教室、圖書館等學(xué)習(xí)場所，察看學(xué)生學(xué)習(xí)自修情況。在干部眼里，他是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)；在學(xué)生看來，他卻是個(gè)和藹可親的師長。學(xué)生不管是個(gè)人思想認(rèn)識上的問題，還是在學(xué)習(xí)生活上遇到什么困難，常常會向他傾訴，而他總是千方百計(jì)幫助解決，哪怕是為畢業(yè)班同學(xué)安排考研專用的通宵教室這樣的“小事”，他也會親自過問。
　　院長張齊生院士日常工作十分繁忙，除了大量行政事務(wù)，還承擔(dān)了繁重的教學(xué)科研任務(wù)，常常要在國內(nèi)外奔波。但只要人在學(xué)校，他再忙也要抽時(shí)間與同學(xué)們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，并向他們介紹相關(guān)學(xué)科的最新前沿動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)們確立成才目標(biāo)。許多同學(xué)清楚地記得，張?jiān)洪L親自為同學(xué)們作報(bào)告，他敞開心扉，以自己豐富的人生閱歷，教育同學(xué)們要堅(jiān)定信念，立志成才，做對國家對社會有用之人。除了自己言傳身教，張?jiān)洪L還特地邀請中國工程院沈國舫等多位院士來校給學(xué)生作立身勵(lì)志的報(bào)告。平時(shí)只要學(xué)生有事相求，他總是樂于相助，如幫助推薦畢業(yè)生、親自指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等等。

　　教職員工 關(guān)心學(xué)生是我們職責(zé)

　　說起省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員邵志鵬博士，該校工程學(xué)院的學(xué)生幾乎無人不曉。他所在的食品科學(xué)與工程專業(yè)是新辦專業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，邵志鵬主動(dòng)與學(xué)生們接近，介紹學(xué)科專業(yè)發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，鞏固專業(yè)思想。一次，有位同學(xué)流露出想考研又猶豫不決，邵志鵬立即予以支持和鼓勵(lì)，還連夜從網(wǎng)絡(luò)上下載了大量考研信息和學(xué)習(xí)資料，第二天一早送到這位同學(xué)手中，令其深受感動(dòng)。
　　姜培坤教授是全國優(yōu)秀教師，他每年主講3門課程，指導(dǎo)18位畢業(yè)生，工作量年年超額，但他對待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研教學(xué)方式，注重教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還讓學(xué)生從二、三年級開始參加自己的科研工作，并常常在課外花大量時(shí)間給同學(xué)們作各種輔導(dǎo)。在他的影響和培養(yǎng)下，近兩年有15名學(xué)生參加碩士生考試，其中6人被浙江大學(xué)等國內(nèi)著名高校錄取。
　　像邵志鵬、姜培坤這樣的老師在該校數(shù)不勝數(shù)，他們在承擔(dān)繁重的教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，時(shí)刻不忘關(guān)心學(xué)生的全面成長，給予同學(xué)們無微不至的關(guān)懷。同樣，管理、后勤服務(wù)部門的人員也在各自崗位盡心盡職工作，為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳環(huán)境。目前，學(xué)校所有的部門都實(shí)行陽光作業(yè)，機(jī)關(guān)管理部門、服務(wù)單位實(shí)行公開服務(wù)，接受學(xué)生監(jiān)督，并將在新落成的學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)立“陽光大廳”，學(xué)生辦理注冊、交費(fèi)、貸款、學(xué)籍處理等各類手續(xù)，只要在一個(gè)地方即可全部辦妥。
　　后勤部門通過組織后勤文化節(jié)、聘請學(xué)生擔(dān)任餐廳經(jīng)理、開通1234服務(wù)熱線，為學(xué)生提供全方位服務(wù)，讓學(xué)生以校為家，安心學(xué)習(xí)。
　　圖書館實(shí)行全天候、開放式的人性化管理，學(xué)生在此充分享受“主人”待遇：書包、書籍可以帶入館內(nèi)，各樓層書庫可以自由進(jìn)出。館內(nèi)分布著300多臺電腦，學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)搜尋資料。二樓還專設(shè)了休閑廳，為同學(xué)們提供探討交流以及學(xué)習(xí)之余舒緩精神的去處。

　　關(guān)懷教育 貫穿學(xué)業(yè)各個(gè)階段

　　浙江林學(xué)院學(xué)生進(jìn)校后首先都要上《學(xué)會學(xué)習(xí)》課程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師執(zhí)教，向同學(xué)們傳授大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及如何規(guī)劃人生目標(biāo)、構(gòu)建合理知識體系等等，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
　　從2000年開始，該校在低年級實(shí)行學(xué)生班主任制，高年級實(shí)行綜合導(dǎo)師制，對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤式管理服務(wù)，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)、科研實(shí)踐等等都能及時(shí)得到老師的指導(dǎo)。
　　學(xué)校每年都要邀請國內(nèi)外著名專家學(xué)者來校舉辦上百場學(xué)術(shù)報(bào)告會或講座，各種文化體育活動(dòng)更是豐富多彩，濃郁的校園文化氛圍為學(xué)生的成長成才營造了良好環(huán)境。學(xué)校每年還為報(bào)考公務(wù)員、研究生的同學(xué)舉辦數(shù)十場專場輔導(dǎo)報(bào)告，并根據(jù)學(xué)生需要組織各類專業(yè)資格證書考試培訓(xùn)。
　　學(xué)生自從進(jìn)了校門，學(xué)校就開始關(guān)注每個(gè)人未來的前途，除了要求學(xué)生自身做好人生規(guī)劃，學(xué)校還通過就業(yè)指導(dǎo)課程，針對學(xué)生各年級段的實(shí)際情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，使得就業(yè)指導(dǎo)針對性更強(qiáng)，實(shí)際效果更好。

　　學(xué)習(xí)環(huán)境 “我們感到十分幸運(yùn)”

　　在這樣的氛圍里上學(xué)，學(xué)生是怎么想的呢？畢業(yè)生小敏的話或許具有代表性，她今年考上了國內(nèi)某著名高校的研究生，顯得異常興奮：當(dāng)初剛來到林學(xué)院，對學(xué)校抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些規(guī)定不太理解，覺得干嗎要管那么細(xì)。現(xiàn)在看來，學(xué)校完全是出于對我們學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。我有今天，能繼續(xù)到著名學(xué)府深造，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們培養(yǎng)教育的結(jié)果。能在林學(xué)院讀書，我們感到十分幸運(yùn)！據(jù)悉，該校今年僅園林學(xué)院就有5名學(xué)生考上北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等著名高校的研究生；2001級英語專業(yè)學(xué)生參加今年的全國英語八級考試，一次性通過率高出全國平均水平22個(gè)百分點(diǎn)。
　　同學(xué)們不僅對領(lǐng)導(dǎo)、老師悉心關(guān)懷學(xué)生的氛圍感到滿意，對學(xué)校的硬件設(shè)施和校園環(huán)境同樣贊不絕口。近幾年來，學(xué)校新建了一大批教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施，新增校舍面積40萬平方米，投入7000多萬元購置教學(xué)儀器設(shè)備，興建100多個(gè)多媒體教室、一批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和近百個(gè)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地以及面積29000平方米的圖書館。學(xué)校還建有16000平方米的學(xué)生活動(dòng)中心，其中東湖學(xué)生活動(dòng)中心建筑面積14600平方米，設(shè)計(jì)超前，設(shè)施一流，為學(xué)生充分展示才藝提供最佳場所。
　　該校擁有衣錦和東湖兩個(gè)校區(qū)，衣錦校區(qū)占地300余畝，校園內(nèi)古木參天，綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美；東湖校區(qū)占地2000余畝，依山傍水，空氣清新，景色宜人，已初步建成集教學(xué)、科研、景觀、旅游于一體的生態(tài)化、數(shù)字化、現(xiàn)代化大學(xué)校園。一位同學(xué)在校報(bào)上撰文傾訴了對東湖校區(qū)的贊美，結(jié)尾寫道：“我為自己能在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)生活，從內(nèi)心感到幸運(yùn)自豪?！?BR>　　
　　師生聯(lián)動(dòng) 打造應(yīng)用型創(chuàng)新人才
　　
　　“我校在人才培養(yǎng)上一向十分注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”，常務(wù)副院長周國模教授介紹說，“為此，我們大力加強(qiáng)師資和學(xué)科建設(shè)，狠抓教育質(zhì)量，并以政策為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師科研和學(xué)科競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，通過師生聯(lián)動(dòng)，合力打造應(yīng)用型創(chuàng)新人才?！?/P>

　　師資建設(shè) 打造“三高”團(tuán)隊(duì)

　　人才培養(yǎng)的成敗，關(guān)鍵是教師。浙江林學(xué)院從高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要出發(fā)，始終不渝致力于打造一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的師資團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過幾年的大力培養(yǎng)和積極引進(jìn)，目前該校已擁有專任教師近700人，其中中國工程院院士2人，浙江省政府特聘教授1人，高級職稱250余人，進(jìn)入省政府“151”人才第一、第二層次及省高校中青年學(xué)科帶頭人27人。
　　為應(yīng)對以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)的新一輪激烈競爭，該校抓緊實(shí)施“人才工程”，全面提升師資整體水平，計(jì)劃到2008年，全校專任教師達(dá)到1000多人，其中70%以上具有博士、碩士學(xué)歷，40%具有高級職稱，培養(yǎng)60名左右省級校級學(xué)科帶頭人，120名左右教學(xué)骨干。
　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師自己必須具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)水平和科研能力。為此，學(xué)校以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，狠抓制度創(chuàng)新和體制改革，通過培養(yǎng)引進(jìn)，形成一支較具競爭力的教學(xué)科研隊(duì)伍，同時(shí)還聘請了邵華澤先生、唐守正院士等數(shù)十位國內(nèi)外知名教授、學(xué)者擔(dān)任學(xué)科帶頭人或兼職教授，大大提升了學(xué)科隊(duì)伍總體水平，有力地促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了保障。
　　目前該校已擁有31個(gè)學(xué)科，對全校37個(gè)本科專業(yè)形成有力支撐。

　　政策導(dǎo)向 激發(fā)學(xué)生潛能

　　“沒想到多參加社會活動(dòng)也能拿獎(jiǎng)學(xué)金?！痹撔９こ虒W(xué)院學(xué)生小朱拿著剛發(fā)到手的獎(jiǎng)學(xué)金喜不自禁。作為社會活動(dòng)熱心者，小朱這個(gè)學(xué)期獲得社會工作獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)獲獎(jiǎng)的還有眾多學(xué)科競賽、科研工作等方面的佼佼者，他們獲得的豐厚的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)更是引得同學(xué)們羨慕不已。
　　為鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研、文化、實(shí)踐等方面活動(dòng)，努力提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)校設(shè)立了科研、社會活動(dòng)、體育、文娛等多方面獎(jiǎng)學(xué)金。政策的引導(dǎo)在激發(fā)學(xué)生潛能上起到了重要作用，該校學(xué)生在課外紛紛參加適合發(fā)揮自己特長的各項(xiàng)活動(dòng)，并代表學(xué)校參加許多重要賽事，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。如今年上半年舉行的首屆浙江省大學(xué)生藝術(shù)作品展評中，該校學(xué)生獲書法類、攝影類、西畫類4個(gè)一等獎(jiǎng)，居參賽高校前列；在剛剛結(jié)束的浙江省首屆大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上，該校田徑隊(duì)獲女子團(tuán)體總分第一名。
　　“只要是人才，在某方面表現(xiàn)突出的，都要鼓勵(lì)，都能拿獎(jiǎng)學(xué)金。尤其對于創(chuàng)新能力突出的學(xué)生，更要予以重獎(jiǎng)。”該校學(xué)生處史老師如是說。

　　課堂教育 夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)

　　該校教務(wù)處李處長對此表示了贊同，他認(rèn)為，創(chuàng)新需要靈感，而靈感來自于豐富的知識積累和扎實(shí)的基本功，這些都離不開課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)他又指出，培養(yǎng)創(chuàng)新人才僅靠主課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過政策引導(dǎo)，充分利用第二、三課堂平臺為創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)。
　　據(jù)介紹，浙江林學(xué)院在本科教育上，堅(jiān)持“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)不同類型的學(xué)生采用相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，如高級應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才、研究型人才等進(jìn)行培養(yǎng)教育。
　　李處長強(qiáng)調(diào)，無論哪種培養(yǎng)模式，有一點(diǎn)是共同的，即都強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對此各學(xué)院都作了有益嘗試：如園林學(xué)院的開放式“多寶塔狀”師生互動(dòng)教學(xué)模式以課題和項(xiàng)目形式，構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)平臺，提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力；經(jīng)管學(xué)院推行中期論文制，使學(xué)生提前進(jìn)入研究領(lǐng)域，科研意識與創(chuàng)新能力得到提高；旅游學(xué)院以“寬基礎(chǔ)，精特長”為原則，推行“3+1”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)了實(shí)踐的綜合性與系統(tǒng)性。
　　學(xué)校還設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分以鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生研究成果獲學(xué)校認(rèn)可，即可得到相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。

　　課外活動(dòng) 提供創(chuàng)新舞臺

　　在林學(xué)院流行這么一句話：“沒有申請過課題、做過課題研究的大學(xué)生，不能算是一個(gè)合格的大學(xué)生”。確實(shí)，該校學(xué)生開展科研活動(dòng)早就不是什么新鮮事了，不少班級幾乎人人都申報(bào)了科研課題。
　　“今年學(xué)校共資助了200多項(xiàng)學(xué)生科研課題”，負(fù)責(zé)學(xué)生科研課題申報(bào)的章老師告訴筆者，自學(xué)生科研創(chuàng)新基金成立5年來，已經(jīng)累計(jì)對學(xué)生申請的近千項(xiàng)課題進(jìn)行了資助。許多學(xué)生將自己的研究成果以論文的形式發(fā)表在核心期刊上；學(xué)生徐琪撰寫的論文《解決山區(qū)環(huán)境問題的制度導(dǎo)向》發(fā)表后，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。旅游管理專業(yè)的吳曉慧同學(xué)向浙江省知識產(chǎn)權(quán)中心申報(bào)的兩項(xiàng)專利最近被接納，還有多項(xiàng)具有市場價(jià)值的專利待申報(bào)。
　　該校還專門成立了學(xué)生學(xué)科競賽和科研創(chuàng)新管理委員會，加強(qiáng)對學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的組織指導(dǎo)，使學(xué)生在第二課堂更有作為。在去年舉行的第十屆全國大學(xué)生林業(yè)經(jīng)濟(jì)研討會上，該校5名大學(xué)生代表浙江省遞交的13篇學(xué)術(shù)論文全部獲獎(jiǎng)。2004年該校學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，獲國家級、省級等各類獎(jiǎng)項(xiàng)89項(xiàng)，其中全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。在今年浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，該校獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)；參加“中國首屆電子商務(wù)大賽（團(tuán)體賽）”的該校代表隊(duì)成為6支入圍決賽的團(tuán)隊(duì)之一。
　　除了校方組織的大型活動(dòng)外，該校50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)為同學(xué)們一展身手提供了多元化舞臺。
　　該校的社會實(shí)踐活動(dòng)同樣出色，已連續(xù)四年被中宣部等授予“全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”稱號。

　　創(chuàng)新能力 就業(yè)的通行證

　　在校學(xué)生處，筆者看到了這樣一些數(shù)據(jù)：招生人數(shù)連年攀升，第一志愿錄取率也呈正比接近100%；2001—2004年，連續(xù)四年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均超過90%，列全省高校前列。
　　從就業(yè)中心提供的材料可以看出，那些注重實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)，其畢業(yè)生是就業(yè)市場最為搶手的香餑餑，往往一個(gè)學(xué)生同時(shí)被幾家單位錄取，薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般職位。據(jù)介紹，許多學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)就被單位相中，他們表現(xiàn)出來的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)深得實(shí)習(xí)單位贊許。
　　浙江林學(xué)院今年計(jì)劃在22個(gè)省(市、自治區(qū))招收普通本科生4575人，其中公辦本科2645人，天目學(xué)院民辦本科1600人，國際教育學(xué)院中澳合作本科240人。據(jù)介紹，該校生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、植物保護(hù)、漢語言文學(xué)等本科專業(yè)今年首次招生，園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、生物技術(shù)、環(huán)境工程、土木工程等5個(gè)本科專業(yè)列為第一批招生?！暗较掳肽辏倚Ｈ罩票究圃谛Ｉ鷮⑦_(dá)到15000人左右?！甭犞猩k馮主任熱情洋溢的介紹，筆者不禁深受感染，在內(nèi)心默默祝愿：始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以改革促發(fā)展的浙江林學(xué)院，在以生為本的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在廣大師生的不懈努力下，一定會有一個(gè)更加美好的未來！